Por um escritor misterioso
presente artigo apresenta a utilização de jogos interativos como uma possibilidade para a realização de práticas pedagógicas alternativas e de grande relevância para auxiliar no processo de ensino aprendizagem dentro do contexto de Ciências na Educação de Jovens e Adultos (EJA). A relação das teorias interacionistas de Jean Piaget e Vygotsky no processo de ensino aprendizagem, e na construção do sujeito com o ser em constantes interações com o meio, o objeto e o outro, também é abordada.
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